Skip to main content

Posts

Childhood in the current Scenario: Between Screens and Dreams

  CChildhood in the current Scenario: Between Screens and Dreams Childhood has always been a mirror of society. The games children play, the stories they hear, and the dreams they build quietly reflect the world around them. In today’s fast-paced, technology-driven era, childhood looks very different from what it did even a decade ago. While the essence of curiosity, innocence, and wonder remains unchanged, the environment shaping young minds has transformed dramatically. From Playgrounds to Screens Once, childhood meant muddy shoes, scraped knees, and evenings spent playing outdoors until the streetlights came on. Today, many children’s worlds fit neatly inside a screen. Mobile phones, tablets, and smart TVs have become constant companions—sometimes teachers, sometimes entertainers, and sometimes babysitters. Technology is not the villain. It has opened doors to global knowledge, creative learning, and instant connection. Children can explore space, learn new languages, and expres...
Recent posts

๐ŸŒŸ A Decade of Purpose, Progress and Shaping Futures

A Decade of Excellence: Celebrating 10 Years of Learning, Growth, and Values ๐ŸŒŸ   Celebrating 10 Years of Educational Excellence Every great institution is built on a vision—one that grows stronger with time, commitment, and trust. As we proudly celebrate 10 years of our educational journey , we look back with gratitude and forward with renewed determination. This milestone is not merely a count of years; it is a celebration of learning, values, relationships, and transformation . ๐Ÿซ The Foundation: A Vision Takes Shape Ten years ago, our institution began with a simple yet powerful belief: education must nurture both the mind and the character . With a clear mission to provide quality, value-based, and child-centric education , the school was established as a space where students could learn, question, explore, and grow with confidence. What started as a modest initiative has today evolved into a trusted name in education , guided by purpose and principles. ๐ŸŒฑ A Journey of...

๐ŸŒฑ The Role of Parents in Early Childhood and Learning. ๐Ÿ‘จ‍๐Ÿ‘ฉ‍๐Ÿ‘ง‍๐Ÿ‘ฆ

“ Roots at Home, Wings at School.” -Early childhood is a magical time filled with curiosity, creativity, and rapid growth. Between the ages of 0–6, children learn more quickly than at any other stage in life. During these foundational years, parents play the most important role as the child’s first teachers.   -At our school, we believe that strong parent involvement creates confident, happy, and successful learners. Here’s how parents make a big difference in early learning: 1️⃣ Creating a Safe and Loving Home ๐Ÿ ๐Ÿ“˜ Children thrive when they feel loved and protected. A warm environment filled with affection and positive communication helps build confidence and emotional security.   2️⃣  Encouraging Learning Through Everyday Activities ๐Ÿ”๐ŸŒˆ Learning begins long before a child enters school. Parents support early learning by: Reading storybooks Talking and listening to their child Naming objects and describing daily routines Playing simple games and puzzles These experi...

๐ŸŒŸ AI Meets Education

AI  Meets Education ✨ Introduction Have you ever asked Alexa to play your favorite song, seen Netflix suggest exactly the movie you wanted to watch, or used Google to finish your sentence before you typed it? That’s Artificial Intelligence (AI) at work! AI is no longer just about robots or science fiction movies — it’s part of our everyday lives. From our phones to our classrooms, Artificial Intelligence is helping us live, learn, and think differently. But what makes AI so important, and why is it called the future ? Let’s find out.

๐ŸŒฟเคฆिเคตाเคฒी - เคช्เคฐเค•ृเคคि เค•े เคธंเค— เคฐोเคถเคจी: เค‡เค•ो-เคซ्เคฐेंเคกเคฒी เคฆिเคตाเคฒी๐ŸŒฟ

"เคœเคฌ เคเค• เคฆिเคฏा เคœเคฒเคคा เคนै, เคคो เคธिเคฐ्เคซ़ เค…ंเคงेเคฐा เคนी เคจเคนीं เคฎिเคŸाเคคा, เคฌเคฒ्เค•ि เค†เคถा เค”เคฐ เคธเค•ाเคฐाเคค्เคฎเค•เคคा เคญी เคซैเคฒाเคคा เคนै।" เคฆिเคตाเคฒी เคฐोเคถเคจी เค”เคฐ เค‰เคค्เคธाเคน เค•ा เคชเคฐ्เคต เคนै। เคฒेเค•िเคจ เคนเคฐ เคธाเคฒ เคนเคฎ เค‡เคธे เคเคธे เคคเคฐीเค•़ों เคธे เคฎเคจाเคคे เคนैं เคœो เคชเคฐ्เคฏाเคตเคฐเคฃ เค•ो เคจुเค•เคธाเคจ เคชเคนुँเคšा เคฆेเคคे เคนैं — เคชเคŸाเค–ों เค•ा เคถोเคฐ, เคงुเคँ เคธे เคญเคฐा เค†เคธเคฎाเคจ เค”เคฐ เคšाเคฐों เค“เคฐ เคซैเคฒा เค•เคšเคฐा। เค•्เคฏा เคฐोเคถเคจी เค•ा เคค्เคฏोเคนाเคฐ เคนเคฎ เคช्เคฐเค•ृเคคि เค•ो เคฌिเคจा เคฆुเค– เคฆिเค เคจเคนीं เคฎเคจा เคธเค•เคคे? เคฌिเคฒ्เค•ुเคฒ เคฎเคจा เคธเค•เคคे เคนैं! เค†เค‡เค เคœाเคจเคคे เคนैं เค•ुเค› เค†เคธाเคจ เค”เคฐ เคธुंเคฆเคฐ เค‰เคชाเคฏ, เคœिเคธเคธे เคนเคฎाเคฐी เคฆिเคตाเคฒी เค–ुเคถिเคฏों เค•े เคธाเคฅ-เคธाเคฅ เค‡เค•ो-เคซ्เคฐेंเคกเคฒी เคญी เคนो।   เค—्เคฐीเคจ เคฆिเคตाเคฒी เฅจเฅฆเฅจเฅซ: เคชเคฐ्เคฏाเคตเคฐเคฃ เค…เคจुเค•ूเคฒ เค”เคฐ เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เคฐเคนिเคค เคฆिเคตाเคฒी เคฎเคจाเคจे เค•े เค†เคธाเคจ เค‰เคชाเคฏ   เคชเคฐिเคšเคฏ เคฆिเคตाเคฒी เค•ा เคฎเคนเคค्เคต เค”เคฐ เคตเคฐ्เคคเคฎाเคจ เคธเคฎเคฏ เคฎें เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เค•ी เคธเคฎเคธ्เคฏा เค•्เคฏों เคœ़เคฐूเคฐी เคนै เค—्เคฐीเคจ เคฆिเคตाเคฒी (เค‡เค•ो-เคซ्เคฐेंเคกเคฒी) เคฎเคจाเคจा  เค—्เคฐीเคจ เคฆिเคตाเคฒी เค•्เคฏों เคœ़เคฐूเคฐी เคนै? เคชเคŸाเค–ों เคธे เคนोเคจे เคตाเคฒा เคตाเคฏु เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เคถोเคฐ เคช्เคฐเคฆूเคทเคฃ เค•ा เคช्เคฐเคญाเคต เคฌเคš्เคšों, เคฌुเคœ़ुเคฐ्เค—ों เค”เคฐ เคœाเคจเคตเคฐों เคชเคฐ เคช्เคฒाเคธ्เคŸिเค• เค”เคฐ เคฅเคฐ्เคฎाเค•ोเคฒ เคธे เคนोเคจे เคตाเคฒा เค•เคšเคฐा เคช्เคฐเค•ृเคคि เค”เคฐ เคธेเคนเคค เคชเคฐ เค…เคธเคฐ   เคชเคฐ्เคฏाเคตเคฐเคฃ เค…เคจुเค•ूเคฒ เคฆिเคตाเคฒी เคฎเคจाเคจे เค•े เฅซ เค†เคธाเคจ เค‰เคชाเคฏ  1. เคฎिเคŸ्เคŸी เค•े เคฆीเคฏे เคœเคฒाเคँ, เคฌिเคœเคฒी เคจเคนीं เค–เคฐ्เคš เค•เคฐें § เคฎिเคŸ्เคŸी เค•े เคฆीเคฏों เค•े เคซाเคฏเคฆे § เคธ्เคฅाเคจीเคฏ เค•ुเคฎ्เคนाเคฐों เค•ो เคธเคนเคฏो...